الوصف

يُعد “إطار الاختبارات الدوليَّة والإقليميَّة للُّغة العربيَّة”، أحدِ مشروعاتِ مبادَرة تطوير سياسات تعليم اللُّغة العربيَّة، ضِمنَ مبادَرات المركزِ التربويِّ للُّغةِ العربيَّة لدولِ الخليجِ، وذلك نظرًا لأهمية وجود إطار للاختبارات الدوليَّة والإقليميَّة للُّغة العربيَّة، وأصحبت الحاجة مُلحَّة إلى إعداد إطار للاختبارات الدوليَّة والإقليميَّة في اللُّغة العربيَّة على غرار الاختبارات الدوليَّة المشابِهة (PIRLS)؛ حيث يَهدُف الاختبار إلى تحديد مدى اكتساب الطلبة للمعارف والمهارات، وتحديد مستواهم اللُّغويّ وقدراتهم المرتبطة بفنون اللُّغة المتعلَّمة ومهاراتها استماعًا وتحدُّثًا وقراءةً وكتابةً- والمرتبطة بعلوم العربيَّة من نحو وصرف وبلاغة، وفقَ قواعد الصحة اللغويَّة والصواب اللُّغويّ والأساليب البلاغيَّة؛ بما يُسهِم في التعرُّف على مدى جودة التعليم العامّ ومُخرَجاته ومدى فاعليتها، وكفاية عناصر المنهج، بغرض تحسين تعليم وتعلُّم اللُّغة العربيَّة؛ حيث يسعى البرنامج إلى بناء إطار وأدلة تتضمَّن اختبارات معياريَّة مقنَّنَة وحديثة في هذا المجال، على أن تُواكِب المتغيِّرات المعاصِرة، والتي تراعي التنوع في المحتوى اللُّغويّ، الذي يتضمَّن مهاراتِ اللُّغة وعناصرَها، ويتضمَّن أيضًا موضوعات تاريخيَّة وثقافيَّة وأدبيَّة قديمة في ذات الوقت، حتى يُستفاد من التقدُّم التكنولوجيّ في إعداد الاختبارات وتطبيقها.

ويهدف إطار الاختبارات الدوليَّة والإقليميَّة للُّغة العربيَّة إلى قياس مستويات الكفاءة اللغويَّة في اللُّغة العربيَّة لدى النَّاطِقينَ بها وغير النَّاطِقينَ؛ وذلك من خلال تحديد معايير أداء موحَّدة تساعد على تقييم مستوى المهارات اللغويَّة في السياقات المختلفة، كما يهدف البرنامج إلى إعداد إطار عامّ لمنظومة الاختبارات الدوليَّة والإقليميَّة في اللُّغة العربيَّة للتعرُّف على جودة التعليم ومُخرَجاته، وتصميم أداة معياريَّة -اختبار- لقياس مدى اكتساب الطلبة للمعارف والمهارات، وتحديد مستواهم اللُّغويّ وقدراتهم المرتبطة بفنون اللُّغة.