الوصف
تُركِّز الدراسة على تطوير أساليب تعليم اللُّغة العربيَّة في المرحلة الابتدائية من خلال إثراء خبرات مُعلِّمي ومشرِفي وراسمي السياسات التعليميَّة ومسؤولي اللُّغة العربيَّة، وتزويدهم بالأدوات والوسائل والطُّرُق والتقنيات الحديثة، وتدريبهم على استخدامها وتوظيفها ومساعَدتهم في تطوير مهاراتهم، وتحسين ممارَستهم بما يُمكِّنهم من القيام بواجباتهم على أكمل وجه، والإفادة في ذلك من الممارَسات والاتجاهات العالميَّة الجديدة في مجال تدريس اللغات.
إن تطوير أساليب تعليم اللُّغة العربيَّة في المرحلة الابتدائية يشمل العديد من الجوانب؛ مثل استخدام أساليب تعليميَّة حديثة، تدمج بين التكنولوجيا وطُرُق التعلُّم النَّشِط، إضافةً إلى تطوير المناهج الدراسيَّة لتتناسب مع تطلُّعات الطلاب وتنمية مهاراتهم اللغويَّة بشكل متكامل، كما أنَّ هناك أهميَّة كبيرة في تنمية المهارات الأربع الأساسيَّة للُّغة (الاستماع، التحدُّث، القراءة، الكتابة) بصورة متوازِنة، وتشجيع الطلاب على ممارَسة اللُّغة العربيَّة في حياتهم اليوميَّة.
وقد شملت مخرجات المشروع ثلاث مجلدات، المجلد الأول منها عبارة عن الدراسة الميدانية، والمجلد الثاني دليل لأساليب تعليم اللغة العربية في المرحلة الابتدائية، والمجلد الثالث تضمن حقائب تدريبية تستهدف ذوي الاختصاص في مجال تعليم اللغة العربية وتعلمها.
