ويهدف الإصدار إلى تطوير إستراتيجيَّات تعلُّم اللُّغة العربيَّة للصفوف (7 : 12)، والذي يأتي استكمالًا للإصدار السابق لإستراتيجيَّات تدريس اللُّغة العربيَّة للصفوف (1 : 6)، ويتكوَّن الإصدار من ثلاثة أجزاء؛ الجزء الأول يتضمن تشخيص واقع استخدام إستراتيجيَّات تدريس اللُّغة العربيَّة للصفوف (7 : 12) في الدول الأعضاء في مكتب التربية العربي لدول الخليج (دراسة ميدانيَّة)، والجزء الثاني عبارة عن بناء دليل تربوي، أما الجزء الثالث، فهو حقيبة تدريبية لإستراتيجيَّات تدريس اللُّغة العربيَّة، وأدوات تعليميَّة وتقنية حديثة في تدريس اللُّغة العربيَّة للصفوف (7 : 12)، بالإضافة إلى تطوير أداء المعلِّمين في تدريس اللُّغة العربيَّة لصفوف هذه المرحلة من خلال تدريبهم على الإستراتيجيَّات الحديثة والأدوات التعليميَّة والتقنية الحديثة.

حيث تم إنجاز البرنامج من خلال الاطَّلاع على أحدث التجارب والممارسات الإقليميَّة والدوليَّة في تطوير إستراتيجيَّات التدريس، ورصد برامج الدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج في مجال تطوير إستراتيجيَّات تدريس اللُّغة العربيَّة، ونَحَا البرنامج منحًى عمليًّا؛ فقام بتحليل الوثائق التي تفيد في مراحل إنجاز البرنامج، ومنها تحليل وثائق وأدلَّة المعلِّم لمقررات اللُّغة العربيَّة للصفوف موضع الدراسة في دول المكتب، واستطلاع آراء بعض المشرفين التربويِّين في اللُّغة العربيَّة والمختصِّين حول الإستراتيجيَّات المفضَّلة في تدريس اللُّغة العربيَّة عند معلِّمي اللُّغة العربيَّة لهذه الصفوف؛ للانطلاق من ذلك نحو إعداد التصوُّر العملي لتطوير إستراتيجيَّات تدريس اللُّغة العربيَّة للصفوف (7 : 12).

كما يستهدف البرنامج إثراء خبرات معلِّمي ومشـرفي تدريس اللُّغة العربيَّة، والعمل على تمكينهم من استخدام وتوظيف الأدوات والوسائل وطرائق التقنيات المعاصرة لتدريسها، وإيجاد برامج فاعلة للتدريب في هذا المجال، بما يُسهِم في مساعدة معلِّمي اللُّغة العربيَّة والمشرفين التربويِّين لتطوير مهاراتهم، وتحسين ممارساتهم، مستفيدين في ذلك من الممارسات والاتجاهات العالميَّة الحديثة في مجال تدريس اللُّغات، وكل هذا من شأنه أن يمكِّنهم من القيام بواجباتهم نحو اللُّغة العربيَّة بقدرٍ عالٍ من الكفاية والإتقان.

[custom_add_to_cart id=”307″