يُركِّز البرنامج على إيجاد مبادرات لتشجيع القراءة الحُرَّة، وتنمية المهارات القرائيَّة لدى الطلبة من خلال إيجاد قائمة وعيِّنات مختارة من الكتب والمطبوعات والمواد الحاسوبيَّة التثقيفيَّة المناسبة لأعمار الطلبة، وجَعْلِها في متناول المستفيدين.

ولأهميَّة تحديد مجالات القراءة في مختلف المراحل الدراسيَّة فقد أُجرِيَت دراسات عِدَّة، سواء لتحديد مجالات القراءة الحُرَّة، أو لتحديد ميول الطلاب القرائيَّة واحتياجاتهم، وخاصَّةً في عصرنا الحالي الذي يتميز بسرعة تدفُّق المعرفة والمعلومات بشكل كبير؛ ليقرأ أبناؤنا الطلبة موادَّ ونصوصًا تتوافق مع معتقدات وثقافة وقِيَم الوطن ومبادئه الأصيلة، حتى لا يقعوا في مصيدة لنصوص قرائيَّة ورقيَّة أو رقميَّة لا يُعرَف مصدرها.

من هنا جاءت فكرة هذه الدِّراسة في تحديد الميول القرائيَّة لطلاب الصُّفوف (1 : 6) في الدُّول الأعضاء بمكتب التَّربية العربي لدول الخليج، ووضع قائمة بالموادِّ القرائيَّة (الورقيَّة، والإلكترونيَّة) المناسبة لهم. ومن ثَم، تم بناء قائمتين رئيستين؛ إحداهما قائمة بالموادِّ القرائيَّة الورقيَّة، والأخرى قائمة بالموادِّ الإلكترونيَّة، وتم تصنيف هذه القوائم وفقًا لميول التلاميذ في كل مرحلة عمرية.