ملتقى القراءة بوزارة التربية والتعليم

شارك المركز التربوي للغة العربية لدول الخليج بالشارقة – أحد أجهزة مكتب التربية العربي لدول الخليج- بملتقى القراءة لوزارة التربية والتعليم، ضمن فعاليات شهر القراءة في شهر مارس 2019م، وذلك من خلال تنفيذ ثلاث ورش تدريبية حول ’’إستراتيجيات مهارة القراءة للصفوف (1 : 6)‘‘ والتي استهدفت معلمي الصفوف (1 : 6)، وتم عقد الورش التدريبية الثلاث بمعهد تدريب المعلمين بعجمان، ومنطقة أبوظبي التعليمية، ومنطقة رأس الخيمة التعليمية، وتأتي هذه المشاركة ضمن مجموعة مشاركات للمركز بفعاليات الوزارة الخاصة بتدريب المعلمين، وذلك بالتعاون مع معهد تدريب المعلمين.

وتأتي أهمية هذه الورشة التدريبية من كون الإستراتيجيات هي إحدى مكونات أي منهج تعليمي؛ حيث إنها تمثل الإجراءات والخطط التي يمكن من خلالها توصيل ما يتضمنه محتوى المنهج من معارف ومهارات وقِيَم إلى المتعلمين، ومما يؤكد أهمية هذه الإستراتيجيات أنه من الممكن أن يتم صوغ محتوى المنهج صياغةً متميزةً من الناحية العلمية والفنية، لكن المسؤول عن نقل هذا المحتوى إلى المتعلمين لا يستخدم الإستراتيجيات التي تناسب هذا المحتوى وتتوافق مع المتعلمين وعددهم والوقت المخصَّص للدرس وتنظيم البيئة الصفيَّة، مما يترتب عليه عدم تمكُّن المتعلمين مما يتضمنه هذا المحتوى.

وتهدف هذه الحقيبة التدريبية إلى تقديم تطبيقات عملية عن ’’إستراتيجيات تدريس مهارة القراءة‘‘ التي يمكن أن تستخدم مع تلاميذ الصفوف (1 : 6)، وقد تم إعداد الحقيبة متضمنة حقيبة المدرِّب والمتدرب؛ لتكوِّن تَصَوُّرًا عَامًّا عن أهدافها، ومحتواها، وأنشطتها، وتسلسل موضوعاتها، وطبيعة العلاقات بين مكوناتها، والمعالجات العقلية للمعلومات، مما يُسَاعِدُ على تكوين فكرة شاملة عن محتويات هذه الحقيبة، ومنهجية بنائها، والقيمة النظرية والتطبيقية لها.

وقد تضمنت الحقيبة التدريبية اثنتي عشرة إستراتيجية لتدريس مهارة القراءة، وتهدف الورش التدريبية إلى أن يكتسب المستهدفون من البرنامج مهارة تطبيق الإستراتيجية الكلية أو التحليلية (تحليل الكلمات) في تدريس مهارات القراءة، وتطبيق الإستراتيجية الجزئية أو التركيبية (تركيب الكلمات)، وإستراتيجية الطريقة الكلية المزدوجة أو التوليفية، وإستراتيجية أتقِنْ، واقرأ وتفكَّر وقوِّم، وناقش، وإستراتيجية الصوتية اللغوية، وإستراتيجية التمييز الصوتي، وإستراتيجية النمذجة، وإستراتيجية [PQ4R]،وإستراتيجية التفكير بعمق في المقروء، وإستراتيجية المراقبة الذاتية، وإستراتيجية التخمين، وإستراتيجية تنال القمر.