الوصف

تأتي أهمية البحث في مساعدة المُتعلِّمينَ بالصف الثاني المتوسط (الإعدادي) للتعرُّف على مهارات الكتابة الإبداعية في اللُّغة العربية اللازمة لهم، وكذلك تنميتُها لديهم، وبالنسبة للمعلِّمَين يساعدهم في التعرُّف على مهارات الكتابة الإبداعية اللازمة لطلاب الصف الثاني المتوسط، وتوجيه نظَر القائمين على العمليَّة التعليميَّة إلى أهمية مُمارَسة التدريس التأمُّليّ في التنمية المهنية لِمُعَلِّمِي اللُّغة العربية أثناءَ الخدمة، وجانب آخر بالنسبة للخبراء والباحِثينَ، يمدّ مُخَطِّطِي المناهج بمهارات الكتابة الإبداعية في اللُّغة العربية اللازمة لطلاب الصف الثاني المتوسط (الإعدادي)؛ لتضمينها بمحتوى اللُّغة العربية المقرَّر دراستُه عليهم، ويوجِّه نظرَ الخبراء والمعنِيِّينَ بتعليم اللُّغة العربية إلى التدريس التأمُّليّ؛ لتطوير تدريس مهارات الكتابة الإبداعية اللازمة لطلاب الصف الثاني المتوسط (الإعدادي).

ويهدف البحث إلى التعرف على مهارات الكتابة الإبداعية في اللُّغة العربية اللازمة للمُتعلِّمينَ بالصف الثاني المتوسط، ومدى تمكُّنهم من تلك المهارات، بالإضافة إلى مدى فاعلية إستراتيجية التدريس التأمُّليّ للنص المقروء في تنمية مهارات الكتابة الإبداعيَّة في اللُّغة العربية للمُتعلِّمينَ بالصف الثاني المتوسط في فن القصة وفنِّ المقال.