يسعى هذا البرنامج إلى إعداد معايير مقترحة لجودة مؤسَّسات تعليم اللُّغة العربيَّة للناطقين بغيرها وفق أحدث الممارسات والتوجُّهات العالميَّة في تعليم اللُّغات الثانية والتجارب الناجحة والخبرات والإفادة منها (المقارنات المرجعيَّة)؛ حيث يعتمد بناؤها على المدخل المنظومي، وتشمل معايير القدرة المؤسَّسيَّة، ومعايير الفاعليَّة التعليميَّة.

تهدف الدراسة إلى إعداد معايير لمؤسَّسات تعليم اللغة العربيَّة للناطقين بغيرها بهدف ضمان الجودة وتعزيز ثقة الهيئات والمؤسَّسات العلميَّة الأخرى (محليًّا/ دوليًّا) بهذه المؤسَّسات، ضرورة وجود جهة اعتماد أكاديمي لمؤسَّسات تعليم العربيَّة للناطقين بغيرها؛ لاعتماد مؤسَّسات تعليم اللغة العربيَّة للناطقين بغيرها في ضوئها؛ ضمانًا لتوحيد الجهود المؤسَّسِيَّة العربيَّة لتقديم خدمة ذات تنافسيَّة عالميَّة في تعليم اللُّغة العربيَّة بوصفها لغةً أجنبية، بالإضافة إلى الضرورات الملحَّة لوجود معايير خاصَّة بجودة مؤسَّسات تعليم اللغة العربيَّة للناطقين بغيرها، كذلك تلبية دعوات وتوصيات الدراسات العلميَّة السابقة لضرورة وجود مِثل هذا النوع من المعايير، لمواجهة التحديات والمشكلات التي تواجهها المؤسَّسات الخاصَّة بتعليم اللغة العربيَّة للناطقين بغيرها، ونشر ثقافة الجودة في تعليم اللُّغة العربيَّة للناطقين بغيرها بين جميع المعنيِّين المستفيدين داخل المؤسَّسة (إدارةً، معلمين، متعلمين) وخارجها (أفرادًا، مؤسَّساتٍ).