(العربية) معايير تعليم اللغة العربية للصفوف (7 : 9) (النموذج التطبيقي)
د.إ 50.00
(العربية) وتهدف هذه الدراسة إلى بناء أطر عامة ومبادئ وأسس تربوية تكون المُنْطَلَق الأساس لتعلُّم وتعليم اللُّغة العربيَّة للصفوف (7 : 9)، وذلك من خلال مراجعة نواتج تنفيذ البرنامج في الدورات السابقة، والاطلاع على التجارب والممارسات الإقليميَّة والعالميَّة في المجال، ورصد أبرز البرامج القائمة في الدول الأعضاء في مجال تطوير معايير مناهج اللُّغة العربيَّة، والتي تُمَكِّنُ لتعليم وتعلُّم اللُّغة العربيَّة للصفوف من (7 : 9) في مرحلة التعليم العام.
ويأتي هذا الإصدار استكمالًا للإصدارات السابقة، ومستندًا على النتائج التي توصَّل إليها المركز في برنامجه السابق الذي تناول فيه تطوير معايير مناهج اللُّغة العربيَّة في السنوات السابقة (من الصف الأول إلى السادس).
Related Products
-
تصفح الكتاب
(العربية) وتهدف هذه الدراسة إلى بناء أطر عامة ومبادئ وأسس تربوية تكون المُنْطَلَق الأساس لتعلُّم وتعليم اللُّغة العربيَّة للصفوف (7 : 9)، وذلك من خلال مراجعة نواتج تنفيذ البرنامج في الدورات السابقة، والاطلاع على التجارب والممارسات الإقليميَّة والعالميَّة في المجال، ورصد أبرز البرامج القائمة في الدول الأعضاء في مجال تطوير معايير مناهج اللُّغة العربيَّة، والتي تُمَكِّنُ لتعليم وتعلُّم اللُّغة العربيَّة للصفوف من (7 : 9) في مرحلة التعليم العام. ويأتي هذا الإصدار استكمالًا للإصدارات السابقة، ومستندًا على النتائج التي توصَّل إليها المركز في برنامجه السابق الذي تناول فيه تطوير معايير مناهج اللُّغة العربيَّة في السنوات السابقة (من الصف الأول إلى السادس).
-
تصفح الكتاب
(العربية) وتهدف هذه الدراسة إلى بناء أطر عامة ومبادئ وأسس تربوية تكون المُنْطَلَق الأساس لتعلُّم وتعليم اللُّغة العربيَّة للصفوف (7 : 9)، وذلك من خلال مراجعة نواتج تنفيذ البرنامج في الدورات السابقة، والاطلاع على التجارب والممارسات الإقليميَّة والعالميَّة في المجال، ورصد أبرز البرامج القائمة في الدول الأعضاء في مجال تطوير معايير مناهج اللُّغة العربيَّة، والتي تُمَكِّنُ لتعليم وتعلُّم اللُّغة العربيَّة للصفوف من (7 : 9) في مرحلة التعليم العام. ويأتي هذا الإصدار استكمالًا للإصدارات السابقة، ومستندًا على النتائج التي توصَّل إليها المركز في برنامجه السابق الذي تناول فيه تطوير معايير مناهج اللُّغة العربيَّة في السنوات السابقة (من الصف الأول إلى السادس).
-
تصفح الكتاب
(العربية) وتهدف هذه الدراسة إلى بناء أطر عامة ومبادئ وأسس تربوية تكون المُنْطَلَق الأساس لتعلُّم وتعليم اللُّغة العربيَّة للصفوف (7 : 9)، وذلك من خلال مراجعة نواتج تنفيذ البرنامج في الدورات السابقة، والاطلاع على التجارب والممارسات الإقليميَّة والعالميَّة في المجال، ورصد أبرز البرامج القائمة في الدول الأعضاء في مجال تطوير معايير مناهج اللُّغة العربيَّة، والتي تُمَكِّنُ لتعليم وتعلُّم اللُّغة العربيَّة للصفوف من (7 : 9) في مرحلة التعليم العام. ويأتي هذا الإصدار استكمالًا للإصدارات السابقة، ومستندًا على النتائج التي توصَّل إليها المركز في برنامجه السابق الذي تناول فيه تطوير معايير مناهج اللُّغة العربيَّة في السنوات السابقة (من الصف الأول إلى السادس).
-
تصفح الكتاب
(العربية) وتهدف هذه الدراسة إلى بناء أطر عامة ومبادئ وأسس تربوية تكون المُنْطَلَق الأساس لتعلُّم وتعليم اللُّغة العربيَّة للصفوف (7 : 9)، وذلك من خلال مراجعة نواتج تنفيذ البرنامج في الدورات السابقة، والاطلاع على التجارب والممارسات الإقليميَّة والعالميَّة في المجال، ورصد أبرز البرامج القائمة في الدول الأعضاء في مجال تطوير معايير مناهج اللُّغة العربيَّة، والتي تُمَكِّنُ لتعليم وتعلُّم اللُّغة العربيَّة للصفوف من (7 : 9) في مرحلة التعليم العام. ويأتي هذا الإصدار استكمالًا للإصدارات السابقة، ومستندًا على النتائج التي توصَّل إليها المركز في برنامجه السابق الذي تناول فيه تطوير معايير مناهج اللُّغة العربيَّة في السنوات السابقة (من الصف الأول إلى السادس).
